El BORRADO EPISTÉMICO DE LA REVOLUCIÓN HAITIANA EN LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS POR LAS PRINCIPALES UNIVERSIDADES BRASILEÑAS

Resumen

La Revolución Haitiana (1791-1803) forjó el primer Estado-nación fundado en la superación radical del colonialismo y la esclavitud, y fue pionera en reconocer la humanidad plena de todos los seres humanos y garantizar los derechos sociales de hombres, mujeres y niños, desafiando las jerarquías raciales y de género diseñadas por la modernidad/colonialidad eurocéntrica. Este proceso histórico de liberación y reconocimiento fue borrado y silenciado por narrativas humanistas hegemónicas, construidas por el pensamiento occidental, que privilegian el estudio de la afirmación histórica de los derechos humanos a partir de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos y la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, de Francia, priorizando la experiencia específica de emancipación de la burguesía metropolitana, condescendiente al colonialismo, la esclavitud y la inferiorización de la mujer. A través de un enfoque metodológico cualitativo y cuantitativo, de procedimiento bibliográfico y documental, realizamos inicialmente una reflexión teórica sobre el concepto de ser humano desarrollado a partir de la experiencia histórica haitiana, en contraste con las imperantes en Occidente, para demostrar su potencial humanista y decolonial. Luego, realizamos una investigación documental de los planes de estudio de la disciplina de Derechos Humanos en las veinte universidades brasileñas y dos universidades de Sergipe mejor posicionadas en el último Ranking Universitario Folha (2019), que comprobó la existencia de un borrado epistémico (que también es ético). y político) de este proceso histórico en la enseñanza de los derechos humanos en Brasil.